１０月１０日（土）は、ぷるぷる遠足でした。今回は土曜日を定期で利用している方対象の遠足です。

今回は「電車に乗る」経験を入れての遠足です。ぷるぷるの遠足は、初めて参加する方が半分以上でした。小学生が中心なのでスタッフが安全面を考えて企画しいます。ぷるぷるスタッフ以外に、心音をはじめサポートスタッフを入れての遠足でした。

バスに乗って科学館へ。

ぷるぷるでは何回も科学館で出かけています。電車時間前に、みんなで楽しんできました。シャボン玉のところは大人気です。ぷるぷるでも、シャボン玉をしますが、普段は小さいシャボン玉。今日は、大きなシャボン玉をつくって、うれしそうです。他にも、科学で遊びながらみんなで楽しみました。

電車の時間近くになって、駅まで移動。みんなできっぷを買いました。無料の方もいますが、社会経験ということでみんな、きっぷ購入です。

左沢線のワンマンカ―に乗って外出。電車の乗り、景色を見ながら寒河江方面へ行きました!!

駅から寒河江公園に移動。みんなで歩いて行きました。少し距離が長かったかな・・・。ちょっとお疲れの大人たち？と子どもたちです!!

個人的には、高校時代を過ごした場所。過去に戻った感覚になり、一人はしゃいでいる、私でもありました・・・と言いながらも、元気に子どもたちに負けずに歩きましたよ!!

寒河江公園に着いて、みんなで昼食です!!当日は寒河江幼稚園の運動会。車がいっぱいで賑やかでした!!

みんなで弁当びらき!!みんなで外で食べるごはんは最高でした!!

食べた後は、公園で遊びました。シャボン玉やボールなど、みんな元気いっぱい遊んでいます。スタッフとおんぶして追いかけっこ。緑のつつじ公園？というか、公園内を散策。実習生も一緒だったので、かけっこをして、汗だくだった子もいました。

天気も良く、秋晴れの遠足でした。おやつを食べた後はバスに乗って。

そして、帰りはバスでぷるぷるへ。バスの中も賑やか。みんなで笑顔がいっぱいのバス。満足してもらったのではないか、と感じたスタッフたちです。

遠足は１０月３１日に平日利用の希望の方が遠足に行きます。次もお楽しみに!!

最後に・・・。今回ボランティアでＫ養護学校の高校生がいました。ぷるぷる利用の小学生や中学生は、「先輩」って言って人もいます。そして、高校生活について、いろいろ聞いていました。また、ぷるぷるでは、スタッフで障がいをもっている方もいます。同じＫ養護学校卒業しているため、ボランティアの高校生もいろいろ聞いています。少し耳を傾けると、「学校の校則について」「将来について」「福祉の職場で働いてどうなのか」など、聞いています。

私自身、やっとこのような場面ができたと思って、とてもうれしく思っています。同じ境遇の方が、そして将来について語り合う機会。それもサポートしたいと思っています。

（スタッフ：Ｗ）

秋らしい季節になってきましたね。蔵王のお釜の方はきれいな紅葉になっていますね。１０月になりました。少し肌寒い日も多くなってきました。これからは、秋らしい活動をいっぱいしていきたいと思っているぷるぷる・月のひかりです!!

１０月２０日で、月のひかりができて１年になります。児童専用単独型短期入所を実施していますが、まだまだご家族のニーズに対応できていないこと、大変申し訳ないと思っているところです。

これからも、ぷるぷる・月のひかりは「豊かな放課後・休日の子どもの基本的な権利」を考える事業所づくりをしていきます。そして、『子どもたちが「今日も楽しかった」「また、ぷるぷる・月のひかりに行きたい」と思ってもらえるような活動の提供、人と人との関わりをとても大切する事業所づくりを推進していきたいと思います。子どもたちの「遊びたい」という気持ちを大切にしていきたいと思います。

ぷるぷる・月のひかりは、家庭的な雰囲気づくりを大切にしています。放課後等デイは、家と学校と違う、第三の場所的なものになると考えています。

今回、支援への思いは、放課後等デイサービスの役割りです!!

障がいをもっている児童のサービスは、2012年４月に、障害者自立支援法から児童福祉法に位置づけされました。その際に、放課後等デイサービスの創設されました。それまでは、障がいをもっている就学している子どもたちの学校の放課後や休日の保障されたものがありませんでした。それが、放課後等デイができたことにより保障ができ、そして、全国的に事業所がたくさんできている流れがあります。山形市内もここ数年でかなり放課後等デイサービスができたと思います。

放課後等デイは、学校の放課後と学校休日のサービスになります。学校が休日の場合は、私たちの事業所は午前より営業しています。学校の始まる８：３０からご家族の事情に合わせて対応できる体制にしています。そして、夕方は、１９：００まで営業になります。普段、学校の放課後は、１４：００ぐらいから子どもたちがきます。帰宅するのは、１６：３０ぐらいからご家族の迎え、１７：００には自宅への送迎も開始になります。人によっては、２時間程度の利用も多いです。一般的に言われるのは、「２時間程度しか見なくていいんだよね。楽でいいよね」「ただ、遊ばせるだけだよね」など聞こえてきます。放課後等デイは、あくまでも療育です。発達段階に合わせて療育・支援を行っています。小学生低学年は幼児の延長的な療育、そして、自我の芽生えの際の支援、中学生は思春期への対応、高校生は進路への準備なども出てきます。自閉症の方には、コミュニケーションの支援を行っています。絵カードの必要な方には準備も行っています。生活面でトレーニングをしている子は、学校と家の延長で同じように療育することを目標としています。

放課後等デイは、療育の中でも活動の保障が大切になります。生活面の療育から、社会経験を土台とした療育になっていくような感じです。みんなと合わせて行動する場面から、子どもたちの発達段階に合わせて、選択や自分で決める場面が大切になっていきます。それに合わせて、よりコミュニケーションの療育が必要になっていきます。待つ場面であっても、みんなで待つ場面から一人で待つ場面。他の人は外に出かけるけど自分は次まで待つ場面など、様々です。

学童保育はどうなっているでしょう。小学生をもつ、お仕事があるご家庭にとって大切なものになります。でも、障がいをもっていない子は、学年が上がるにつれて段々抜けていきます。学童的な機能がある放課後等デイですが、対象者は、小学生から高校生までになります。幅広いですよね。そこには放課後等デイの役割が関わってきます。しっかり理由があります。それは、子どもの身になって考えてみれば理解できると思います。また、自分が子どもの時を思い出してみて下さい。学校の放課後について考えてみてください。

例えば、友達と遊ぶ約束。自転車で友達と出かけたこと。暗くなるまで遊んで親に怒られた経験。部活・スポ少。仲のいい友達といろいろ語り合ったり。お茶をしたり。コンビニで座って話をしたり。友達の家に泊まって夜遅くまで語り合ったこと。大会で勝ってみんなで喜んだ日々。負けて悔しかった日々。神社で低学年の子と高学年の子が一緒に遊んだ日々。家や公園で友達とゲームをして遊んだ日々　など。

学校の放課後や休日ってよく考えるととても楽しかったことが多いのではないでしょうか。心を開放し、友達など人との関わりの中で社会性を養い、様々な挑戦や自信をつけた大切な時間が学校の放課後なのではないでしょうか。その放課後や休日の過ごし方がなかったらどうでしょうか？

放課後等デイサービス事業ができるまでは、保障がありませんでした。子どもたちは、家と学校の往復が主な方も多かったのではないでしょうか。子どもたちの「遊び」「育み」という部分を考えた時に、障がいがあることで奪われていた権利とも言えると私は思っています。障がいは特別ではありません。すべての子どもが有する権利と同様の権利がある。だから、障がいがあるから必要な支援を受ける権利があると思っています。そのための放課後等デイであるならば、とても大切な子どもたちのサービスではないでしょうか。

是非、みんなで子どもたちの権利をしっかり考え、そして、自分たちの事業所では子どもたちに何をしているのか、しっかり考えていきたいですね。みんなで子どもたちの未来をつくっていきたいですね。子どもたちの夢、大切にしていきたいですね。夢に寄りそいたいですね。放課後等デイサービス事業を子ども達、ご家族、スタッフ達、そして地域の方々と一緒に盛り上げていきたいと思います。

（スタッフ：Ｗ）